社会化营销促进在线教育
有传言说哥伦比亚虚拟教育即将失败。即使这样，哥伦比亚政府也可以通过减轻技术崩溃以外的对教育的社会心理本质的影响的战略来面对它。
现实情况是，学生群体是这个时期最容易破解的群体之一，并且几乎没有逻辑地认为虚拟偶然性不是最出色的。上文：在荒凉的农村地区，国家一级的覆盖率很低，这意味着要支付上述服务，无论是农村还是城市；不合适的球队，更糟糕的是，他们完全缺席。但是，对问题的这种看法可能是一种相当普遍的悲观主义，而最重要的是冰山一角。
之所以非常笼统，是因为就教育而言，绝对的混乱和不可能，整个哥伦比亚无法被理解。细分营销是旧式营销带来的宝贵工具之一。从这个意义上说，如果我们对学生群体进行分类和分类，以进行分析，我们将获得各种证据和观点的概述，这些证据和观点不仅存在于威胁和弱点中，而且仍然存在于优势和机会中。
例如，在高等教育中，一些学生只需要政府的推动，以避免陷入这个全球性问题。其他人已经得到了政府的庇护。另一方面，其他大学则朝着有效的适应性迈进，因为某些大学是通过虚拟方式来调解，克服，重塑自己的；采取经济救济，价格，补贴策略。此外，适用于学术连续性的技术贡献表示了易于学习和学生健康的新工具。即使在这里，我们也可以对人口进行亚型化，而且非常肯定的是，我们将找到一个群体，这些机构或现有政府部门的努力都无法满足这些群体的需要。
面对最后一组，一些哥伦比亚人的新机会是要求政府建立一条特别的路线，使这些学生在经济和技术上从金融部门和活跃经济部门的公司中受益。也就是说，金融部门受到了大赦和新规定的支持，而该行业正在积极地补贴弱势群体的学术连续性成本。
最近，政府与银行会面，以加快政府对微型，小型和中型企业（MSME）的贷款发行，政府最多支持80％的债务。因此，这并非遥不可及，这是受政府主导的赞助计划影响的新学生福利。即使这样，也要求该部门获得收益或税收优惠。
政府社会营销促进虚拟教育
另一方面，对最小的孩子和儿童有无形的威胁。而且，对于当前的虚拟教育来说，某些学生群体的技术劣势只是冰山一角。从时间上看，目前仅通过社会经济和人口统计学的复杂性来解决虚拟教育的不足，而作为社会整体个体的学生的行为和心理方面则被抛在一边。对于未来，如果不通过政府的社会营销流程促进或社会化虚拟教育，它将永远不会被内部化，更不用说未来学生习惯的重要范围了。
为什么社会营销在政府推动虚拟教育中发挥作用？
由于人类的大多数回应都是历史性的，因此，几十年前，生产部门在关系，产品和市场方面采取了严格的军事行动来推销市场。在第二次工业革命之后，发生了一些制造商停止垄断的事件。他们了解到，面对技能的出现，消费者可以选择。那时，广告商留下了pre可危的海报，使法国人Henri de Toulouse-Lautrec画出了Moulin-Rouge来聆听市场声音，并通过细分来研究受众。有了这些，他们就产生了新词：营销，一种混合策略，导致所有努力影响行为和研究兴趣；还有 使公众满意并忠诚。更好的是，广告商与心理学家和诗人合作，使他们的业务流程人性化，而不仅专注于工业化名义销售，这是旧的商业管理范式独裁的典型。
此后，面对这些人性化的过程，欧洲各国政府指出了改变消费者行为的效率。在这里，他们决定实施与广告商相同的策略，但是这次适用于解决社会问题和改善公共卫生。随后出现了社会营销以应对疾病的预防和健康促进。以及公民和道路意识运动等。
在目前的关头，面对巨大的孤立感，学生群体毫无准备，没有任何有助于他们养成习惯的友好运动，或者至少是内部怀疑技术和虚拟化是在先的意识。也是为了学习而不是永恒的休闲。休闲无处不在，我们必须对自己诚实，因为这将不会成为19世纪后期维多利亚时代的休闲文化，从中衍生出各种表现力，文化和艺术敏感性。最多还会再出现一次雷鬼舞。
最后，哥伦比亚政府近二十年来一直在执行几乎所有类型的社会营销活动，包括监管框架内的项目，并取得了积极的考虑结果。确实，有句谚语说的是：比给鱼更好的是教人如何钓鱼。在虚拟教育的情况下，物理和技术资源代表了一条鱼，可以很好地交付，但如果它事先或并行地建立基于强有力的社会营销活动的知识（基于其意识和负责任的使用）的知识，甚至会更好。